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Nadir Afonso, o pintor das Cidades Geométricas

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Encontro com a escritora Raquel Ramos, a propósito do livro “Nadir Afonso, o pintor das Cidades Geométricas”. Um exemplo de interdisciplinaridade.

Ao longo deste segundo período, os alunos do oitavo ano tiveram contacto com a vida e a obra do pintor Nadir Afonso. Primeiro, na disciplina de Educação Visual, com o apoio da biblioteca, pesquisaram a obra e escolheram um entre os cerca de mil quadros produzidos pelos pintor. Daí surgiu o tema para um acrílico sobre tela: pintar ao jeito de Nadir Afonso.

Depois, em Português, deu-se início ao estudo da biografia do pintor, com o livro “Nadir Afonso, o Pintor de Cidades Geométricas”.
Entretanto, na disciplina de Geografia, foi lecionado o conteúdo “As Cidades” e, em articulação com História e Português, foi preparada uma visita de estudo ao Porto, cidade onde o pintor viveu e estudou, passando pelo café Magestic e pela Ribeira, lugares referidos no livro.
O projeto terminou hoje, dia 21 de março, com um encontro com a autora do livro, Raquel Ramos, num momento em que os alunos debateram a vida deste homem extraordinário, cheio de sorte e de talento. No final, houve um kahoot, em que os alunos demonstraram ter ficado a conhecer razoavelmente bem o ser inspirador que foi Nadir Afonso.
O encontro terminou com uma visita à sala de Educação Visual, onde os trabalhos de expressão plástica se encontram em fase de conclusão.

5.º MD – Área Projeto [visita à lota de Esposende]

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Dando seguimento ao plano de atividades definido para a disciplina da Área Projeto, a turma D do 5.º ano da Escola Básica António Rodrigues Sampaio, realizou hoje uma visita à Lota de Esposende.
Depois de conhecer as embarcações utilizadas na pesca local, foi agora a vez de conhecer algumas das espécies pescadas no mar e que chegam à lota de Esposende para serem comercializadas.
A Lota de Esposende é de gestão da Docapesca e está sob a responsabilidade da Associação dos Pescadores Profissionais do Concelho de Esposende, razão pela qual fomos recebidos e fizemos uma visita guiada sob orientação de Carla Morais, colaboradora daquela entidade, a quem desde já agradecemos o saber e experiência transmitidos.
Os alunos tiveram oportunidade de ver alguns artefactos de pesca, nomeadamente as redes, as armadilhas, as bóias, os barcos e outros materiais e meios utilizados na arte. Conheceram também o ciclo do peixe, desde que é pescado até ao consumidor final que o adquire na lota, sob a forma de leilão.
Num momento muito oportuno e feliz, e com a colaboração dos pescadores locais, os nossos alunos tiveram ainda a oportunidade de conhecer a lampreia, um ciclóstomo, apanhado nesta altura do ano. Para além do ciclo da lampreia, que ficaram a conhecer pela boca dos mestres, as nossas crianças tiveram a possibilidade de tocar e sentir numa das iguarias mais vendidas nesta altura do ano nos restaurantes do concelho.
Foi uma atividade muito interessante, onde os nossos alunos puderam cimentar conhecimentos e adquirir outros, sob a forma de experiências, sempre marcantes nesta faixa etária, pois tal como disse um dia Albert Einstein, “a única fonte de conhecimento é a experiência”.

Fish Chefe – pré-eliminatória EBARS

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Arrancou hoje, dia 21 de março, uma nova edição do concurso Fish Chefe, uma atividade promovida pelo Município de Esposende e que decorre ao longo de todo este mês, enquadrada na iniciativa Março Com Sabores do Mar.

No período da manhã, vários foram os alunos que se dedicaram à confeção de pratos à base de peixe. Ficam alguns registos do evento.

Semana da Leitura – JI Cepães

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De 11 a 15 de março, decorreu a “Semana da Leitura” e, dada a importância da mesma, para o desenvolvimento da criança, a semana foi repleta de livros, de histórias, de contos e de afetos entre pais e filhos!

 “O desenvolvimento da leitura deve ser estimulado na criança desde a sua mais tenra idade. A participação da família é de suma importância neste processo, para que a criança crie o hábito de leitura. Quando esse contacto inicial com o mundo da leitura não acontece no seio familiar, fica para a escola a incumbência de iniciar esse trabalho. Na escola, espaço da educação formal, que tem a competência de educar para a boa interpretação, compreensão e aderência ao mundo da leitura. É preciso um incentivo maior por parte da família e da escola, onde a leitura seja colocada como mecanismo de lazer e cultura proporcionando elementos que chamem a atenção de forma prazerosa, e apontando dificuldades, e sugerindo alternativas para tentar resolver o problema.
A leitura valoriza a autonomia intelectual e social, motivando e desafiando nos alunos a capacidade de transformar e compreender o contexto em que vive e modifica-lo de acordo com a sua necessidade.
Hoje a dimensão de literatura infantil é muito mais ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1999) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos.
São através de uma história que se podem descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de serem, outras regras, outra ética, outra ótica… É ficar sabendo história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, etc. sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula (ABRAMOVICH, 1999, p.17).
A leitura possibilita que as pessoas sejam inseridas num mundo comunicativo, e que através desse código, elas possam se relacionar, de várias formas, obter conhecimento e se comunicar de maneira totalmente compreensível.”
 ( A IMPORTÂNCIA DA LEITURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA-PUBLICAÇÃO DE ADRIANA CUNHA)
Os preparativos para a semana da leitura ( marcadores de livros, certificados de participação para os encarregados de educação e queques de iogurte…)
 
Pai, Mãe, conta-me uma história!

Alguns também leram histórias para os amigos!

Mais momentos de afeto

O contador de histórias-Rui Ramos que nos fez rir,rir,rir!

 

Vânia Santos- que contou e animou a história – “A menina do vestido azul”

 

E assim terminou esta semana, mas leitura de histórias, poesia, lengalengas, trava línguas estão por aqui todos os dias!

Continuaremos a receber os pais, amigos e familiares que nos querem presentear com as suas histórias e o seu carinho, mas que não o conseguiram fazer nestes dias.

5.º MD – Área Projeto [Sabores do Mar]

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A turma D do 5.º ano da Escola Básica António Rodrigues Sampaio, dando seguimento ao plano de atividades definido para a Área Projeto, participou numa interessante formação inserida na programação do Março com Sabores do Mar, que ao longo de todo o mês pretende valorizar o peixe, o mar, os produtos locais e todos os usos, costumes e tradições.
Todos os alunos da turma tiveram oportunidade de assistir, experimentar e degustar algumas receitas simples que o workshop promovido pela Tupperware trouxe até à Tenda Sabores do Mar, no centro da cidade de Esposende.
Uma omelete de atum, sanduíche de salmão fumado, panquecas com aveia e arroz doce, foram algumas das receitas que os alunos puderam experimentar e degustar.
Ajudaram, ainda, na distribuição dos produtos a dar a provar pela assistência e colaboraram com o Chefe Alexandre, que faz um programa de cozinha no Porto Canal e é responsável por vários workshops direcionados para crianças.
No final, foram ainda brindados com uma oferta da marca que promoveu a iniciativa.
Foi uma atividade muito interessante, que despertou nos alunos o gosto pela culinária e alimentação saudável, com especial recurso aos peixes e produtos locais.
A próxima atividade prevista será a visita à Lota de Esposende, para um melhor conhecimento da arte da pesca.

Alunos do 5.º ano da EBF em Serralves

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Os alunos do 5.º ano da EB de Forjães deslocaram-se a Serralves

No final do mês de fevereiro, mais uma vez, os alunos do 5.º ano da EBF deslocaram-se a Serralves para participarem no programa educativo da Fundação.
Desta vez, participaram na atividade “no trilho dos animais”. Estas atividades, que decorrem na
quinta da Fundação, são eminentemente práticas e de grande valor pedagógico. Os alunos participam de forma muito ativa e motivada, e as aprendizagens realizadas adequam-se a 100% ao programa de Ciências Naturais.

5.º MD – Área Projeto [Caminho dos Mareantes]

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A turma D do 5.º ano, da Escola Básica António Rodrigues Sampaio, está a abordar a temática do Mar, no âmbito da Área Projeto. Depois da participação e realização em diversas atividades, nas quais o Mar foi tema central, foi agora a vez de realizar o percurso pedestre “Caminho dos Mareantes”.
Trata-se de um percurso pedestre sinalizado, que faz parte da rede municipal de percursos pedestres e que percorre diversas ruas da cidade de Esposende, num total de cerca de 6 km. É um percurso circular, que tem o seu início na Praça de D. Sebastião, junto à estátua do rei que elevou Esposende a vila, em 1572.
Os alunos da turma tiveram a oportunidade para fazer a parte mais urbana do percurso, com o apoio de técnico do Museu Municipal, que deu a conhecer algumas das particularidades e curiosidades do património móvel da cidade. Foi possível conhecer a capela do Senhor dos Mareantes da Igreja da Misericórdia, o Palacete Valentim Ribeiro, a Igreja Matriz, a estátua de António Rodrigues Sampaio (que dá nome ao nosso agrupamento), o monumento ao Homem do Mar, a Capela e Cruzeiro de S. João, a Capela do Senhor dos Aflitos, o Pelourinho, entre outros elementos patrimoniais do percurso.
Foi uma atividade muito enriquecedora, que permitiu aos alunos um aprofundar de conhecimentos sob o tema que está a ser tratado desde o início do ano letivo e que tanto diz ao nosso concelho.
A próxima atividade, que está prevista para Março, inclui uma visita à lota e ao edifício dos estaleiros e centro de atividades náuticas, dando cumprimento ao plano de atividades definido para o presente ano letivo.

Visita de estudo dos alunos da EPE ao Agrupamento

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Conhecer a realidade das Necessidades Específicas de Educação

No dia 11 de fevereiro, os alunos do curso Técnico de Apoio à Infância do 3.º ano, da escola Profissional de Esposende (EPE), integrado nos módulos Crianças com Necessidades de Aprendizagem Especial e Técnicas Pedagógicas e Intervenção Educativa, visitaram o nosso Agrupamento de Escolas, nomeadamente o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA), onde se desenvolvem competências de aprendizagem do Ensino Estruturado do Espectro do Autismo, a sala de Terapia Snoezelen e a Casa Funcional, na Escola Básica de Forjães, e ainda o CAA ao nível da intervenção, na área da Multideficiência, na escola sede do agrupamento, em Marinhas.
Nestes contextos, os visitantes tiveram a oportunidade de conhecer as diferentes problemáticas de
desenvolvimento, formas de intervenção e atividades dinamizadas, bem como compreender de que forma estes estabelecimentos de ensino apoiam a pessoa com necessidades especiais, promovendo a sua autonomia e a sua qualidade de vida, em parceria com a família e comunidade envolvente.
Com esta visita, criaram-se momentos de interação entre o grupo, as crianças/jovens com necessidades especiais, professores e assistentes operacionais, onde todos saíram mais enriquecidos e conscientes de que a nossa escola é uma Escola de Todos e para Todos.
Celina Gonçalves